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引导学生阅读，学校是“主力”

据南宁市教科所小学语文教研员卢耀珍介绍，按照现行的《九年义务教育语文课程标准》，小学六年的课外阅读总量不少于145万字，学校应重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，提高阅读品味，读整本的书。但南宁有相当一部分学生喜欢看漫画书，一些低级趣味、有暴力倾向的书籍溜进了校园。

卢耀珍认为，学生不会选择书籍来阅读，与学校的引导有关。目前学校虽然开展了很多与阅读相关的活动，有些做法也值得提倡，但大部分学校没有从学校层面建立指导团队，阅读活动处于一种无序状态。有些学校在如何保持学生持久的阅读兴趣上做得不够，有些学校在引导学生阅读时，由各班老师根据自己的喜好向学生推荐书目，推荐的书也不一定合适。

这次，南宁市教科所组织各县区教研员和学校骨干老师，观摩清川小学的阅读展示活动，是想让其他学校看到，城中村学校已经将阅读活动开展得这样好，该校从学校层面建立阅读研究团队的做法，也值得其他学校借鉴。

据悉，南宁市教科所计划在各县区抽部分学校，建立阅读的指导团队，并定期组织各学校开展阅读研究。教科所还计划针对孩子各年龄段的特点，制定一份推荐书目，供全市学校参考使用。