释疑

太空课堂

重视动手实验

给小朋友发小礼品拿到了，航天知识也稍作“普及”了。那么，太空课堂的“质量”怎样？“这次神舟十号飞船是搭乘火箭飞上天的，小朋友，你们知道火箭是怎样飞上太空的吗？”

课堂上，负责上课的青少年科学工作室的韦老师抛出的第一个问题就把孩子们难住了。“发动机推上去的！”“用煤油点火发射上去的！”“反作用力上去的！”孩子们的各种回答逗乐了现场的家长。

为了让孩子们更明白火箭的升天问题，韦老师现场做起了一个实验：一个气球充入可燃气体，当把它固定在一个轻型支架上时，点火引爆气球，引爆后的气球产生巨大的冲击力把支架冲飞了。孩子们被这一幕惊得目瞪口呆，缓过神后他们兴奋地鼓掌。“就是类似于这样的冲击力冲击地面产生的反作用力把火箭推上了天。”在老师的指引下，孩子们似乎明白了。

随后，韦老师又同样以做实验的方式，并邀请在场的家长及孩子参与其中，把牛顿的三大定律通俗易懂地解释清楚了。太空课堂就在这愉悦的氛围暂告一段落，家长和孩子们都乐在其中。

巩固

身临其境

体验太空失重

坐上“飞行器”绕月飞行，体验月球表面弹跳的感觉，穿上太空服体会当航天员……下了太空课堂，孩子们又来到了科技馆四楼的体验区，身临其境地体验一把

“原来在月球表面蹦得这么轻松，不用费力就能蹦得很高，在普通地面想跳这么高不可能。”当天第一个上去体验的杨智捷告诉记者，他体验到了以往没有的弹跳感觉，非常兴奋。据介绍，月球地面弹跳器模拟了在月球表面的重力效果，体验者可体验到地球表面重力的1/6的感觉。记者看到，坐上弹跳器的体验者，只需轻轻一蹬地便可弹跳得很高。

此外，绕月模拟飞行器的体验也让孩子们大呼过瘾。“就像坐飞机一样，好像是我飞了起来，飘起来一样，着陆的时候就像沉到了土里一样。”刚从模拟器走下来的王日健小朋友的描述逗乐了他的妈妈。绕月模拟飞行器在外观、构造及体验感觉上仿制了真正的飞行器，进入到模拟器内就仿佛置身于飞行器内，可通过飞行器内仿真的图画看到窗外的点点繁星，动画的播放使得体验者像是在月球上飞行。

“这次有关中国载人航天工程的课堂活动，不仅让孩子们对我国的载人航天事业有了初步认识，而且激发了他们关注日常生活点滴小知识的兴趣。”罗女士说，以后她要多参加这样的活动。