今年广西教育工作有何亮点？昨日，自治区教育厅召开全区教育改革政策学习培训暨2014年教育重点工作推进会。根据《2014年工作要点（征求意见稿）》，广西将深入推进义务教育均衡发展，今年拟启动学区制管理改革试点等。

在广西教育振兴行动计划中，深入推进义务教育均衡发展是一项重点任务。《征求意见稿》提出，今年继续深入推进义务教育均衡发展，如不设重点学校重点班；重点支持贫困地区改善薄弱学校基本办学条件和生活设施；推进各地贯彻落实《小学生减负十条规定》，标本兼治解决中小学生课业负担过重问题等。

探索义务教育学区制管理改革，或许能破解“择校热”问题。《征求意见稿》提出，开展学区制管理工作调研，启动学区制管理改革试点。什么是学区制？学区制是义务教育均衡发展体制和机制创新的实践模式之一，是中小学实行分片划区管理的制度。

试行“学区制”改革，通过实行学区化管理和推进学校联盟建设，盘活资源存量，打破校际资源壁垒，实现教育资源的统筹利用，形成了有限教育资源的聚集效应。在昨天的教育重点工作推进会上，与会代表就广西义务教育学区制管理改革试点工作方案（讨论稿）进行了讨论。

参与讨论的部分与会人员认为，通过优质学校带动新办学校、相对薄弱学校共同发展的一个体制模式。如以一个盟主学校为龙头，带动其他兄弟学校“抱成一团”，组成“1+X”学区管理模式，优质学校与薄弱学校对口交流。但这个盟主学校需有实权，调配学区内学校的人、财和物，才有效。

也有部分与会人员认为，根据外地的经验设想，学区内部分老师如果实行“走校制”，今后或许在一个学区内，不同学校的学生听同一位名师讲课、用同一个实验室、做同一张试卷成为可能。

“公办少，民办弱”“城市挤、农村缺”“师资缺、管理弱”……学前教育是当前广西教育发展的薄弱环节。《征求意见稿》提出，今年将扶持普惠性民办幼儿园和企事业单位举办的幼儿园发展，出台全区普惠性民办幼儿园认定办法，认定和扶一批普惠性民办幼儿园。昨天，与会代表就广西破解“入园难”问题工作方案讨论稿进行了讨论。

他山之石

北京市

在北京地区，较早试水学区制的，有东城、朝阳、海淀等区。在学区制的实行范围上，东城区在中学、小学、幼儿园甚至职业教育阶段全面推行学区制，朝阳、海淀的学区制目前主要在小学阶段推行。

牡丹江市

2011年秋季，黑龙江省牡丹江市教育局开始推行“学区制”改革试点，牡丹江市将3所热点初中与就近相对薄弱的3所初中“1+1”结盟，优质学校作为牵头校被设为本部，在薄弱学校设立“学区制改革管理实验部”，设学区长全面管理“一校两部”，推行“五统一”，即统一教师调配、统一财务核算、统一资源配置、统一教学管理、统一考核评价。每个学区内均实行电脑分班，实现了班科任教师搭配均衡、两校教师搭配均衡、班额均衡、学生学习能力均衡。

这一改革，使教师从过去的“学校人”向“学区人”转变，而对在同一学区的学生来说，意味着没有了热点初中与薄弱初中、重点班与非重点班之分。