记忆训练不只为了“秀”

近日，记者在一超级脑力教育培训机构试听了一堂记忆培训课程，学员以小学低年级学生为主，最小的刚满3岁。一上课，培训老师何艳红就现场展示自己的记忆力。她让学员们随意在黑板上写下两排数字，共48个。何老师看了十几秒，然后完全正确地将数字背了出来。与学员们交谈几句后，她又把这些数字倒着背了一遍，这让小学员们都睁大了眼睛，跃跃欲试。何老师分享了记忆窍门：从记12个数字开始，逐步加大难度，经过反复训练，一堂课下来，大多数学员都能瞬间记忆20个数字以上。

“效果确实挺神奇的，我女儿一眼就能背下手机号码，但这种记忆方式能指导学习吗？我可不想花1000多元，就为了孩子背个手机号。”试听课后，一位家长对记者如是说，这一质疑道出了不少家长的心声，他们认为记忆培训不能只是为了表演秀，实用价值不高。

对此，何艳红表示：“不可否认，表演在记忆培训中多少占了一定的比重，比如，我们在每次开课前，老师会做一些记忆表演，以此来调动起学员的积极性，但这个比重只占20%，剩下80%还是实际作用偏多。”而且，记忆方法非常多，如分类记忆、特点记忆、谐音记忆、争论记忆、联想记忆、趣味记忆等，针对不同学科，可以用不用记忆法。“比如学数学，记忆法主要就是一个辅助工具，帮助梳理知识体系，而那些公式、定理，还是需要理解消化后，才能灵活运用的”。

2010年，郑博文曾在南宁开过一家全脑开发培训机构，因为生源数量不理想，他开始“转向”，不再主打“记忆法培训”的广告，而将记忆法与英语教学相结合。他说，尽管《最强大脑》引发关注，但家长们是否乐意培训孩子的记忆力，得打个问号。毕竟记忆培训作用是间接的，这就好比学习武术套路训练与实际武打的关系，所以，“我们会在英语教学中融入记忆方法，这更受到市场认可”。