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家长言传身教很重要

“孩子就是镜子里的自己。”刘曼丽告诉现场的家长，低年级的孩子，不仅要“狠”抓，同时还要关注他们平时的行为习惯，孩子的模仿能力很强，也许家长一些坏习惯就慢慢“渗透”给了孩子。因此，她把多年以来总结低年级在学习、生活习惯和性格培养的注意事项和家长们分享。

言传身教

这个阶段不论是在生活还是在学习中，家长都应该能时刻感觉到孩子对自己的依赖，孩子很听父母的话，觉得父母说的就是真理，所以尤其是在生活中行为习惯养成方面，父母所扮演的角色及其重要，需小心地言传身教。刘曼丽笑着说，低年级的孩子需要的是表扬，比如他做作业很快，那么父母就可以及时给予他表扬，让孩子觉得自己的行为给别人带来了快乐，并且也会受到鼓舞。但是她也提到，正所谓言传身教，那么家长尽量减少一些娱乐活动，比如打麻将。

提升兴趣

学习中，一年级作为孩子学习生涯中的第一个转型期，孩子对于学习的态度、在课堂上的表现、在学校老师心目中的形象，都将直接影响到孩子性格特点的形成。刘曼丽举例说，在培养低年级的孩子的上学兴趣，作为父母，每天孩子放学回家，可以问两个问题“今天在学校有什么高兴的事？”“今天有什么新鲜的事？”久而久之，孩子每天回来回忆的都是在学校快乐的事，传递的是一些正能量。

分析原因

很多低年级的孩子，因为父母的不重视，没有及时意识到学习的重要性，从而在课堂上出现注意力不集中、坐不住、喜欢打岔、不爱抬头、不懂得听课等表现，从而在开学后的第一次考试就出现不理想的结果，看到老师对优秀学生的表扬和称赞，孩子开始变得不自信，变得内向起来，而这种不自信一旦形成，将很难更正。

“不要轻易指责孩子，父母一定要分析其中的原因。”刘曼丽说，很多父母在孩子有坏习惯时，总是以“别人家的孩子”作为对象去责怪孩子，并没有真正分析其中的原因。这样就会让孩子慢慢养成自卑、不自信，在生活中也会缺少安全感。

专家名片

主讲人：刘曼丽，原南宁市逸夫小学校长，星湖小学校长，南宁市青秀区人民政府督学，系广西小学德育研究会副秘书长，中国教育学会儿童教育心理学分会会员，广西家庭教育研究会会员，曾获自治区优秀少年儿童工作者，南宁市学科带头人等称号。