开设多姿课程构建高效课堂

在课程规划、课程开设、课程安排等方面，广西各地建立健全课程管理制度，整体规划三年课程开设方案，让学生清楚了解每一领域的学习任务，统一使用各科教材，开设了八个领域的必修和选修课程。很多学校创造条件开设校本选修课程，激发学生潜能。比如横县中学把综合实践课与校本课程结合起来，编写出《横县茉莉花》等具有当地特色的32本校本教材；北海二中克服教室紧缺困难开设校本选修课程17门，学生选课目录、选课安排、选课单和学生选课统计表一应俱全；来宾高中以“学生百团活动”为校本课程突破口，精心编撰一批具有来高特色的校本课程。学生活动向课程化发展，为学生多元自主选择和素质提升，提供了时间和空间保证。

除此之外，各地还积极研究课堂，改革课堂教学，构建高效课堂。各学校纷纷加强集体备课，落实听课制度，开展各种公开课、展示课和优质课，以及教学反思、优秀教案评比等活动，推动教师改进教学方法，提高教学水平。百色市各高中引进“同课异构”等高效课堂教学模式，推行“自主学习、合作学习、成果展示、教师点拨、课后练习”五步教学法，培养学生自主学习及合作意识；桂林市十七中开展微课题设计比赛，通过“三转”、“四变”、“五放手”打造“高效课堂”；梧州高中全面推广小组合作学习教学模式；南宁三中要求教师在课堂上做到“三不讲”；梧州八中大量采用“我会读”、“我会写”、“我会练”等形式，课堂教学效果明显提高。