考纲变身如何备考专家支招给出锦囊

　　进入高考冲刺阶段，考生在紧张复习。 记者 邹财麟摄

[ 编者按 ]

今年，广西首批高中新课改的学生将迎来高考。与2014年大纲版考试大纲相比，2015年新课标版的考试大纲在考试内容、考试题型等方面，有哪些变化？而不久前刚结束的二模考试中，反映出考生存在些什么问题。记者邀请南宁市教科所及南宁二中、三中的专家和资深老师进行点评，并给出下一阶段的备考建议，希望能给老师、考生有所借鉴。

语文

阅读出现选考题语言运用更规范

点评人

南宁市教育科学研究所李薇

南宁三中高三语文备课组组长黄文捷

考纲变化：

黄文捷说，与之前的大纲卷相比，2015年语文新课标高考卷变化主要有两方面，第一是考题板块分区，第二是阅读中首次出现选考题。

变化如此之大，考生会不会不适应？黄文捷老师说，不会不适应，因为2年多前，这届考生上高一的第一周就见识了新课标卷，而且之后也是以新课标卷的模式来训练，变化对考生来说并不突然。

首先，旧大纲卷一直采用“客观题+主观题”的模式，一开始先答语言基础，再考阅读、文言文、诗歌、作文，是很多过来人熟悉的答题顺序。而2015年的新课标卷完全打破这一模式，试卷分为“阅读”和“表达”两个模块，“一上来直接就考阅读题”，而将语言基础的考查放在阅读后面。

其次，对于广西考生而言，阅读题中，新课标卷将第一次出现“选考题”。选考题为阅读题，分为两个文本，一篇是文学类，另一篇为实用类，考生可以根据个人的兴趣和专长选题，任选一篇作答。这种变化，能给学生选择的权利和更大的自由度。

黄文捷说，新课标全国卷文学类文本以小说散文为主，学生刚刚开始训练时，倾向于选这类文本，因为有情节，读起来比较有意思。但训练了一段时间，学生们发现，这类文本主题隐藏比较深，很难读懂。相对而言，实用类文本侧重于信息的筛选与整合，相对而言得分比较容易。因此，在模拟考试中，更多的学生会选择实用类文本。例如全市约4万考生，二模考试中只有不到7000人选择文学类文本，其他考生都选了实用类文本。

李薇说，综合近年的高考新课标卷，“古代诗歌阅读”这一部分考题，分值稳定在11分，比大纲卷的8分多了3分。“名句名篇默写”是一组，分值为6分；大纲卷的默写是两组任选一组，分值为5分。

李薇介绍，在语言文字应用的考查中，新课标考试大纲相对旧大纲而言，由强调知识、重视识记转向了注重运用，要求增加了，也更明确了；同时，涵盖面更宽广。比如，在识记层级方面，将原来的“识记现代汉字的字形”，改为“识记并正确书写现代常用规范汉字”，要求考生不仅会认，还要会规范地写。在“正确运用常见的修辞手法”考点上，新课标考试大纲在旧大纲规定的八种手法的基础上增加了“反复”这一修辞手法，达到九种。

二模点评：

“试题很仿真，题型、体例、各板块的分值，都和新课标高考卷一样，很能帮助学生‘感知高考’。”对于结束不久的二模考试，黄文捷老师这样说。阅读部分重视能力的考查，很考学生的语文素养，对分析能力的要求较高，这也是课改之后高考语文的要求。

反观学生们在二模中的表现，黄文捷认为，学生对文中内容的理解有些欠缺，逻辑思维不够严密。有一道阅读题中，要求区分文本主人公成功的主客观原因，但不少考生把主观原因和客观原因搞反了，遗憾失分。

另外，学生还在二模考试中暴露出一个比较明显的问题：并未养成良好的答题习惯。高考要求依问作答、分点作答，这样才能有效答题并得分，而部分考生将答案糊涂“捞堆”，不容易拿分。

在作文方面，二模考的是材料作文，文体不限，大多数考生选写议论文。评卷要求不仅观点要符合题意，论据也要尽可能地和命题材料中的事件形成类比，即论据也要符合题意。但可能是学生正好在这方面的材料论据积累较少，列出的部分材料有些偏题，不容易拿高分。从两次模拟考试来看，全市二模的作文平均分比一模降了1分多，也暴露出学生的这个问题。

备考建议：

离高考还有2个月，剩下的时间，应该如何复习语文？

黄文捷建议，语言基础知识运用板块，考生可每天坚持做些选择题，培养做题的感觉。

阅读部分，李薇老师建议，考生要在阅读训练中，学会快速阅读与整体阅读，准确捕捉有效信息，提高筛选、组合信息与综合判断信息的能力。而黄文捷提到了选考题的答题技巧，即先快速读考题是否“好答”，再决定选考文学类文本还是实用类文本。

文言文部分，按照常规的说法，文言文最讲积累，一般“突击”不来，但临考“抱佛脚”如果方法得当，也能有收获。黄文捷建议，文言文基础较差的考生，可以将必修课本中几篇经典的文言文读透。所谓“读透”的标准是不看注释就能翻译。尤其是课文中的重点词句，更要准确译出。

作文方面，新课标卷命题形式没有大变，更关注体验、情感和人文理念，考生可多积累这方面素材。如果现在通过大量阅读的方法积累素材有难度，考生可考虑以下几个“捷径”：第一是从课本里找，课本中不少人物、事例，都可以成为作文的好素材。第二，从新闻里找，通过各种渠道去了解社会关注度较高的新闻，大家普遍关心的热点问题等。第三，注意积累正能量的人物事例，如感动中国的十大人物等。

李薇老师则建议学生从“分类整理”开始准备作文材料：分类整理教材中的经典素材、报刊杂志中的新颖素材、影视中的鲜活素材以及学生自己作文中的名言警句类素材。另外，要注意传统文化的回归。