历史

规范答题思路适时聪明选题

　　备考后期要注意查漏补缺，有针对地强化记忆。 记者邹财麟摄

点评人

南宁市教育科学研究所周梅

南宁三中高三历史科备课组组长、中学高级教师 毛书华

考纲变化：

新课改前，历史学科的课本按照通史体例编排，2014年大纲版考纲的考试范围由“中国古代史”、“中国近代、现代史”、“世界近代、现代史”三部分组成。

新课改后，该学科的课本按照“政治”、“经济”、“思想”等专题模块编排，重新构建了历史学科知识体系。2015年新课标考纲改为“必考内容”和“选考内容”两部分，包含了教材的必修内容和选修内容。

新课标文综试卷依旧包括Ⅰ、Ⅱ两卷，其中Ⅰ卷与大纲卷结构、题型相同，但第Ⅱ卷有所变动。

首先，历史科目出现的顺序由原来的第二位后移至最末。

其次，历史科目试题由必考题和选考题组成，且试题只涉及单学科的内容，不涉及跨学科综合。新增的题型是必考题中的41题，属于开放性试题；45~48题属于选考题，内容是根据历史学科四个选修模块各设一道主观题，分值为15分，考生选择其中一题作答，多做者阅卷人也只批阅第一题。

整体而言，新课标文综历史试卷，在对基本历史事实考查的同时，加大了对考生史料研读能力、依据史料及所学知识重新构建知识体系能力的考查力度，凸显在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题能力的考查。

二模点评：

此次模拟考中考生的失分点集中在对重要概念、阶段特征的考查点上。例如，28题考查“轮船招商局”的概念，不少考生将其理解为民族资本主义企业，然而正确的理解应为洋务企业。29题考查民主专政的内容，不少考生混淆了抗战时期和解放战争时期的阶段特征，导致失分。

相较一模考试，此次考生对于新出现的题型已基本能适应。如在一模考试时，满分为12分的41题，考生平均得分只有1.47分，二模时略有提升，为2.56分。但在处理这类探究类试题过程中，学生的解题思路还有待规范。学生作答时，首先应明确表明观点；接着，根据题目要求列举相关联的史实进行佐证，史实要准确；最后进行总结性说明、阐释。此题并无固定答案，在佐证过程中，考生可根据常识、生活经验进行拓展论证，逻辑严密也能得分。

此外，对于选做题，考生的“选题”能力还需加强。此次模拟考试中，45题较47题难得高分，而此次模拟考有近6500名考生选择做这道题。选做题的主动性掌握在考生手上，考生应把握“便于得高分”的基本原则，在45~48题间，选择自己熟悉的题目作答。广西历史科目选修教材的内容所涉及题目为45、47题，因此，建议考生尽量在这两题间进行选择。因为一方面熟悉程度相对较高，另一方面，选题由“4选1”变为“2选1”也可节省时间。从考题难度来看，选做题普遍相对比较容易，但历史科目试题在排列顺序上位列最后，因此也建议考生先做选做题，以免明明会做却因时间不够而丢分。

备考建议：

一是回归所学基础知识和主干知识。最好将考试大纲中涉及的考点重新逐一梳理，查漏补缺，发现自己的薄弱不足，有针对性地强化记忆。加强对专题知识之间和各模块之间知识的梳理与整合，重视对历史现象发展线索和演变过程的相关知识的整理和掌握，建立起以通史为主线，兼顾专题纵横交错的知识体系，形成对同一历史阶段历史特征的整体认知。

二是更新史学观念。近年来，历史科目考试更多关注现实和社会生活。考生要学会用新型史观看待历史问题，结合现实和热点对考题进行分析。

三要重视进行图片、图表、数据资料等历史信息处理能力的培养及规范答题的训练。近几年来，历史材料题呈现出增加图像史料的趋势，考生在复习过程中要在教师的指导下通过强化训练掌握解析方法，提高获取和解读信息的能力。

针对选考题，不同类型的考生要学会取舍。尤其是平时成绩基本维持在40、50及以下的考生可专攻选修1或选修3，以腾出更多时间应对必修内容。考生可对试题类型、解题方法、答案组织等给予必要的归类整理，形成一些解题的规范性认识。