| 不少家长陪孩子读绘本，就是为了给孩子讲大道理，殊不知——
宝宝读绘本，图个“热闹”就行
核心提示
绘本就是“画出来的书”，指那些以绘画为主，并附有少量文字的书籍。如今，随着绘本故事的流行，南宁不少家庭都开始注重对学龄前的孩子进行绘本故事教育。让孩子阅读绘本，不仅能全面帮助孩子建构丰富的精神世界，还能培养孩子的多元智能，因此受到不少家长的欢迎。然而，在陪伴孩子阅读绘本的过程中，不少家长往往会产生一些疑问，对此记者走访了市内一些家庭和绘本图书馆的专家，让我们来看看，绘本究竟应该怎么读。
小朋友们在绘本馆里阅读图书。广西新闻网-当代生活报记者徐天保摄
1 喜好
孩子就是不喜欢读绘本，家长怎么办？
颜女士的孩子乐乐今年3岁，在生活中是个活泼好动的小男孩。“他特别喜欢飞机坦克，玩玩具能玩1个多小时。”颜女士说，她一直很注重对孩子进行阅读方面的引导，并听从朋友的建议，买回大量绘本书籍，希望能陪孩子一起阅读。但由于乐乐太好动，绘本书往往只看一两眼便丢在一边，继续玩玩具去了，这让颜女士很头疼。
解答
南宁市少年儿童图书馆绘本馆闻墨分馆馆长闻素芬认为，如果孩子不愿意读绘本，家长最好不要强迫孩子去阅读，而是干脆丢开绘本，给孩子讲故事。家长可以每天花10分钟至半个小时的时间，把孩子抱在怀里，给孩子讲讲自己了解的故事。久而久之，孩子会渐渐对故事产生兴趣，这时家长再告知孩子好故事都在绘本里，爸爸妈妈也很愿意陪宝宝一起到绘本里去寻找故事。闻素芬认为，对于0-3岁的孩子而言，家长的怀抱十分重要，一方面可以让孩子停止其他动作专注于故事，另一方面让孩子感受到来自父母的温度，促进亲子关系。
2 习惯
孩子读绘本读得乱七八糟，该指正吗？
陈先生的女儿今年4岁，每天不管有多忙，陈先生都会抽时间陪女儿读一读绘本故事。让他感到疑惑的是，现在孩子总喜欢倒着阅读书籍，“读书不是应该从第一页开始读，才能锻炼她的逻辑思维吗？”陈先生问。有时，女儿也能用自己的语言看着图讲出一些故事，但往往讲得天马行空，让陈先生哭笑不得，对于女儿的这种阅读方式，是否该及时纠正？
解答
闻素芬认为，学龄前儿童没必要刻意强调其逻辑思维，相反的，让孩子对着图片天马行空地讲故事，不仅有利于孩子想象力的开发，而且也能保护孩子的童真。家长不应要求孩子非要按照成人的方式去阅读，而且孩子有意愿讲故事，证明其口头语言表达能力已经得到了开发，家长应当给予鼓励。
3 意义
读完绘本就总结意义，真的有意义吗？
唐女士喜欢给上幼儿园中班的儿子读绘本故事，儿子也很爱听。唐女士想要告诉儿子一些做人的道理，常常会在读完绘本故事后，给孩子总结一下故事的教育意义。但唐女士发现，自己这样做之后，孩子常常表现出不耐烦的态度，这样做到底对吗？
解答
南宁市直属机关保育院老师吴洁华认为，亲子之间的绘本阅读是为了让孩子从中体会到阅读的快乐，从而养成阅读的兴趣。家长不必每一次阅读完绘本故事书，都要发展到学道理的环节，这还需要具体情况具体分析。如果孩子在某个阶段出现了一些行为习惯方面的问题，那么通过绘本讲道理是一种比较能够让孩子接受的办法。
不过，家长需要注意的是，幼儿园中班、大班年龄的孩子的自我意识已经开始充分发展，家长们主动的灌输式总结，时间长了容易让孩子产生逆反心理，孩子会觉得妈妈讲故事就是为了说大道理，久而久之就失去了阅读的乐趣。较为合适的做法是，妈妈在阅读时间结束之后，通过和孩子聊天，一边帮孩子回忆故事情节，一边多问些为什么，引导孩子自己主动去发现、去体会。其间，家长要注意语气和态度，不要使用生硬的教育口吻。
新闻延伸
父母该如何引导孩子读绘本
闻素芬认为，家长必须要事先熟读绘本的内容，并查阅相关资料，之后再陪着孩子一起阅读。此外，父母最好放下架子，以孩子的角度去讲述绘本故事。因为绘本的内容大多比较生动、活泼，如果家长总是端着架子，孩子很难通过家长体会到读绘本的乐趣。
在选择绘本时，家长可以根据当下的季节和气候变化进行选择。比如现在进入5月份，就可以给孩子选择一些描写夏天的书籍，当孩子读完之后，还可以带孩子到郊外去走一走，感受季节的变化和更迭。此外，父母一定要有足够耐心陪孩子阅读，因为绘本对孩子的影响是随着时间的推移而逐渐沉淀的，不可能只读两三本就产生立竿见影的效果。
不同年龄段阅读方式也不同
吴洁华表示，绘本阅读最重要的目的，是不断提高孩子的语言表达能力和表现力。此外，在孩子不同的年龄阶段，家长还要重视不同能力的培养。
2-3岁：观察能力
在这个阶段，家长需要先引导孩子看图，引导孩子从上至下、从左到右、由远及近观察画面的细节，同时可以提一些问题，比如“你看到了什么”、“他们在干什么”，让孩子学会观察、学会自己探索。
3-4岁：分析能力
这个时期可以开始一页一页给孩子阅读书的内容了，引导的问题也可以从“看到什么”发展到“为什么”了。另一方面，可以通过和孩子一起演情景剧的模式来回忆整理绘本，孩子对于自己所扮演角色的琢磨过程，也是提高分析能力的过程。
5-6岁：推理、概括能力
这个阶段的绘本阅读更像是一种有趣的推理活动，可以允许孩子跳跃阅读、反向阅读，甚至是同类型系列绘本间的交换阅读。如果孩子愿意自己讲故事、甚至是编故事，家长不妨耐心地当一名好听众。
推荐书单
南宁老约翰绘本馆的奇迹老师为不同年龄段的孩子开出的绘本书单：
0-4岁：
《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么》（英文版）
《蹦》
《抱抱》
《脸，脸，各种各样的脸》
《好饿好饿的毛毛虫》
《奇思妙想立体玩具书》
《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》
《月亮，你好吗》
《大卫，不可以》
《洗个不停的妈妈》 |
