关注教材改版

识字量减少拼音学习后移

今年秋季学期起，广西约45%的一年级新生将使用新版语文教材

研究语文教学的专家普遍认为，一年级语文非常重要，也难教。此次，南宁、梧州等地秋季学期一年级即将使用的部编语文教材，涉及广西约45%的一年级新生。不仅课本从32开小版变成16开大版，识字量和课文篇目也有所减少，同时过去入学首先要学的拼音板块后移了。为什么要进行这些改动？对这些改动，南宁的老师和教研员们怎么看？记者就此进行了采访

变化一：拼音移到后面学

“新教材一个显著变化是，减少汉语拼音难度，学拼音的时间往后挪了。”广西教育学院教研部主任陆云教授，也是自治区语文教研员，8月7~9日，他刚带领全区的市级小学语文教研员到昆明接受了新教材培训。

陆云介绍，拼音教学对一年级学生来说比较枯燥，并且难学。过去，一入学就学拼音，现在则是先进行五六课识字教学，然后才学拼音。对一年级新生来说，汉字都不是零起点，学生先通过学汉字简单接触拼音，对拼音有个基本概念后，再进入拼音学习，会更容易适应。

当网上出现部编的语文教材电子版时，桂雅路小学的教务处主任刘华老师第一时间就细细比较了新旧版本的变化，最让她欣喜的，就是拼音学习后移了。刘华教过3届小学一年级，“按照《教师用书》建议，拼音教学要46个课时完成，但我们学校在实际教学中，会多花半个月甚至一个月的时间”。刘华解释，现在很多孩子没有上学前班，在幼儿园从没接触过拼音，一入小学就开始学相对抽象的拼音，个别基础较弱的孩子会受到打击甚至厌学。教材修改后，更利于小学与学前教育的衔接。