历史：关注热点结合现实

广西新闻网-当代生活报记者李望舒

对于新课标课改之后的第一次高考，李杰老师说，发生了很大变化。这整张卷子的试题，是情理之中也是意料之外。“情理之中，是因为大家都知道现在的热点是什么。意料之外，是热点抓住了，但出题的角度确实新颖，有可能学生没见过。”

今年的高考历史试题，更突出地关注了现实的热点，与社会的主流思想是切合的。李杰老师说：“例如说大题的40题，谈的是古代中国的法制思想和西方法制思想的比较；45题，题目所给的材料就是在讲一个廉政的问题，这都是和时下的时政热点有关联的。”

“最值得关注的是第41题，说明节假日变迁的历史原因。”李杰说，节假日是与我们的生活息息相关的内容，而这道题让考生从生活回到历史当中去，从数字变化中感受历史的变化，既是十分接地气的一道题，也是对考生们学科综合能力的考验。李杰老师建议，今后的高考复习，除了对必要知识点的掌握外，更要随时关注时事热点和现实问题，不让学到的历史知识与当下脱节。

地理：难度降低注重分析

广西新闻网-当代生活报记者李望舒

今年的地理对于地球运动、天气、气候等自然地理传统的热门考点并不多也不难。杨茜老师表示，课改之后，知识点还是传统的知识点，只是考察方式不同了。课改之后的高考题，更注重让考生提炼题目的信息并结合所学原理来分析具体问题的能力。相较全国课改前自然地理的难度是在降低。但对信息的提取能力、概括表达能力和地理思维的考察在强化。

“高考考生都知道文科综合题的答题是有套路的，但课改后直接可以套结构回答的题目在减少，就算是可以套结构回答的问题，也要求学生能够根据材料的信息和设问的重点从常规结构中挑出得分点。”杨老师认为，这套卷子有两个新特征，上述是其一，另一种就是新问题新情景，如36题的（3）、（4）问，这种设问角度学生平时是很少见甚至见不到的，这就要求学生有较强的知识迁移和分析问题的能力，这种题考的就是地理思维——能否将各个地理事物之间的关联性很好地结合起来，比如说到非洲，能否想到炎热，说到炎热，能否想到注意防暑。