杨玻：心理专业知识对孩子没用

正常人心理出现问题，可以对他进行心理疏导，可面对这些星星的孩子时，心理咨询该怎么进行？这个问题是心理咨询专业学生杨玻目前遇到的困惑。22岁的杨玻跟这些自闭症儿童在一起有两个多月的时间，深感帮助这些孩子打开心扉有多么不易。因为无法沟通，他所学的专业知识都派不上用场。

杨玻说，有些孩子可爱也很好玩，但行为很怪异，他带的一个8岁的男孩子，就是个“怪孩子”：会无缘无故地吵闹，而且还是个“动画迷”。“做康复训练的时候，他的精神很难集中，不可能安静地坐下来跟我们交流，需要不断地去引导。”杨玻说，看到孩子要吵了，就跟他玩一下汽车玩具，或讲个故事，才能安抚他继续进行康复训练。

这个男孩爱看动画片，杨玻说，与他沟通时需要的不是专业知识，而是要懂得动画故事，“不过给孩子讲动画故事，也是一种康复，可以增强他的理解能力”。

“我不知道今后会不会从事这一行业，跟这些孩子在一起，特别需要耐心。”杨玻现在还是一名实习生，从专业而言，心理咨询对自闭症儿童康复训练来说，看似相关，但似乎又无用武之地。

彭安秀：待遇差老师流失很严重

“工作很辛苦，待遇比不上体制内的老师，很多人不愿干，老师流失很严重。”谈起柳州市星语康复训练中心这几年的发展，今年61岁的彭安秀很有感触：帮助自闭症儿童进行康复训练是一件有意义的事情，但却难留住人才。

柳州市星语康复训练中心的前身是一个民间的自闭症儿童家长互助团体，2003年才正式成立，这也是柳州第一个自闭症儿童康复训练的场所，由民间人士彭年秀创立。中心带有公益性质，但又不完全是由公益组织资助，因此办学异常艰难，多次搬家。去年，柳州市星语康复训练中心才搬迁到柳州市儿童福利院内。目前在康复训练中心的自闭症儿童有80余名，老师及工作人员30余人。除了向壹基金、中国福利彩票童缘项目等一些公益项目争取康复经费补贴外，康复训练中心的运营费用主要还是靠自闭症儿童家庭支付。

“最艰难的时候，老师全走了，没有人愿意干，留下了十几个自闭症的孩子。

“妹妹（彭年秀）不从康复训练中心领工资，她自己有工作，我曾劝她不要再费心思办下去了。”彭安秀介绍，但妹妹还是坚持了下来。当年最艰难没有老师的时候，彭年秀把姐姐拉过去，客串了几个月的老师。

“以前在北京培训过两个月，也懂得怎么带这些孩子。但年纪大了，带这些孩子很吃力。”彭安秀说，自己顶了几个月，直到康复训练中心新招进了一批老师，她才轻松了一些。尽管现在已经60多岁，而且还有腰椎盘突出等毛病，但彭安秀还是待在了康复训练中心。

“我们也很想找一些好老师，但好老师难以留下来，很多年轻的来了又走，说到底，还是待遇低，工作太累。”彭安秀说，以前大家对自闭症都缺乏认识，常常把自闭症儿童当成“傻子”。其实有些病症较轻的儿童，如果在早期能得到很好的康复训练，还是可以挽救，慢慢融入社会的。