孙维新现场与同学互动。通讯员 韦国凯 摄

孙维新

日常生活中随处可见的气球、陀螺仪、可乐罐甚至淀粉，这些物品背后蕴含哪些科学原理的呢？昨天上午，广西科技馆里很热闹，明星教授、台湾大学著名物理学教授、被称为“科学爸爸”的孙维新“空降”南宁，带来了一场趣味横生的天文课。

孙维新带着小朋友做了一些简单易懂的小实验，现场演示了力学、运动学等领域有趣的现象，全新的科学学习方式，让孩子们在快乐的学习中，了解科学，用科学解读自然。台湾大学物理系教授，台湾自然科学博物馆馆长，曾在美国航天局做过博士后研究……一连串的“光环”头衔，大家都以为孙维新是个“老学究”，可是听完他的课之后，都觉得深奥的天文物理知识从他嘴里讲出来可是趣味十足。

记者在现场看到，在报告厅的讲台上摆满了气球、可乐罐、水盆、陀螺仪、玫瑰花、香蕉等稀奇古怪的“玩意”。只见孙教授拿出一罐液态氮，把玫瑰花塞进去，很快冻住了，孙教授还特地用手弹了弹玫瑰花，竟然坚硬如铁。“哇哦！”现场顿时一片惊叹声。孙教授又把香蕉放进去，香蕉竟然也变得硬邦邦，可以当作锤子用。

“那把手放进去呢？”孙教授一手拿起装满液态氮的杯子，一边伸开自己的手掌，故意卖起了关子。孙教授将手迅速伸入液态氮然后拿出，完好无事。孩子们都发出惊呼声，这到底是为什么呢？“相对于-195℃的液态氮，36℃的手可以算是巨热物体。”孙教授一边解释一边顺势抛出一个名词“潜热效应”。

这些严谨的科学研究，在孙教授口中变得格外有趣，现场，孩子们时不时发出会心的笑声，同时也记住了这背后的科学原理。

新闻延伸

如何让孩子爱上科学？

和很多人印象中科学家严肃、刻板的印象截然不同，孙维新有点特别，他不仅是UCLA的天文学博士、NASA研究员，同时也是个业余话剧演员。他还非常热衷于向公众，尤其是向小朋友们宣传科普。昨天，讲座结束后，记者与“科学爸爸”零距离现场访谈。

巧用生活物品培养孩子科学兴趣

记者：学科学是一件很苦的事情，科学如何做到好玩有趣？

孙维新：目前，不管是大陆还是台湾，都将科学研究和科学教育分开了，有一个数据可以说明问题，台湾小学生对科学的兴趣有49%，但升上中学以后，兴趣度降到了19%。这很大程度归咎于学校在科学教育上只注重训练学生如何考试。科学不一定是高大上，科学地学习也算是一个正确的生活态度。

科学家要放下身段将科学研究带到学生身边，才能激发下一代投身科学的兴趣，同时，科学研究只有揭开闭门造车的神秘面纱，科学家所做的科研努力才会被大众所认识和支持。比如，你们在现场看到的淀粉、陀螺、流质圈等生活中常见的东西，同样也可以拿来做科学解释的。孩子对科学感兴趣了，开始学了，大人就轻松了，教育就比较顺畅了

爸妈一起做实验科学可以很有趣

记者：活动中，我们听到人们称您最多的“头衔”——科学爸爸，这个称呼怎么来的？

孙维新：以前我曾到一些科学教育培训中心做讲座，发现每一层楼里都满满当当地坐着孩子，而家长们就坐在过道里百无聊赖地玩手机，家长为什么不能跟孩子一起学习呢？爸爸应该自己先懂科学，才能推动孩子的科学教育。

我演示了很多有趣的科学实验，我想如果爸爸们学会了这些实验，他们本身就会有成就感，然后他们再把这个实验做给孩子看，孩子一定也会觉得爸爸好厉害，居然会做这么神奇的实验。爸爸们以前不愿意学科学，是因为觉得科学太高大上，但其实并不是，科学不过是生活里的有趣现象。

通过一种有趣的方法吸引孩子的注意力，虽然浅显，但是他看过了，有了印象，今后再碰到这样的现象，他就能理解：啊，我看过，“科学爸爸”也这样说过。他反而更有兴趣了解背后的科学原理。后来更有趣的现象是，来听讲座的妈妈比爸爸还多，所以他们就开玩笑说，孙教授，怎么不叫“科学妈妈”呢？但是这没关系，科学爸爸、科学妈妈都好，只要家长们愿意加入愿意学，这就会增进家庭幸福，提高国民科学素质。

带孩子接触大自然从中体会乐趣

记者：讲座课堂上的您幽默风趣，而生活中的您又是如何教育自己的孩子培养科学素养呢？

孙维新：我今天刚到南宁，看到许多家长愿意花很多时间来陪孩子，关注孩子的教育，这令我非常感动。我有个小女儿，小时候就常常跟着我，她有很多机会接触大自然，她从中听到看到了鸟叫虫鸣、日升月恒，然后再回到课本上发现这些自然背后的科学现象是如何形成的，这对她的教育尤为重要。

我在台湾有个天文台，我就带着她到天文台去观测。到了晚上她根本不愿意走，她跟大哥哥大姐姐一起做夜间观测，玩得不亦乐乎。深夜1点多，死拖着她回去睡觉，开车出来时，竟然在路上看到螃蟹排队过马路的奇观。垦丁那个地方常常有螃蟹。我女儿好奇地走下车，把脚摆在前面，让螃蟹从她脚上爬过，我从她眼中看到她对生命的感悟，那种感动很重要。所以我呼吁父母，多花点时间带孩子去听听讲座，或到大自然里、公园里体会，因为孩子的世界是不一样的，也只有在这样的体会当中让他们懂得如何珍惜环境、爱护大自然。