文明，在绿城蔚然成风

让孩子具备一定的生活和生存技能，是教育最起码的目标和职责，“学会生存、学会生活、学会做人”是对未成年人思想品德教育的要求。中央文明办专职副主任王世明提出了要加强未成年人“洒扫应对”的教育，把“洒扫应对”作为一项专门课题，融入学校的德育教育和未成年人思想道德建设。

去年12月，南宁市在中小学全面启动“洒扫应对”主题教育活动，培养未成年人热爱劳动、谦恭有礼的良好行为习惯，为他们牢固树立天下为公、报效祖国、孝敬父母、友爱他人的意识奠定道德根基。

孔子说：少成若天性、习惯成自然。“洒扫”，就是教育孩子养成生活劳动习惯和树立“一屋不扫，何以扫天下”的远大志向。“应对”，就是培养孩子的文明习惯以及学习处理人与他人、人与社会、人与自然的关系。在未成年人中开展“洒扫应对”主题教育活动，就是让孩子们从小养成“知礼仪、爱劳动、会生活、会做人”的良好行为，扎下做人的根基。

孩子的眼睛是摄像机，耳朵是录影机，心灵是存储器。他无时无刻不在接受外界（家长、老师、社会）传递给他的信息，依据这些信息形成他将来为人处世、待人接物的标准。家长、老师以及身边人的言传身教、以身立教，都具有“镜子”作用。所以，“洒扫应对”教育活动具有更宽泛的意义，城乡清洁工程是南宁市的 “大洒扫”，市民的文明素养和城市的文明程度是南宁市的“大应对”，这些都是未成年人“洒扫应对”的社会实践大课堂。

孩子是国家的未来，从小学会生活生存的技能，学会应对挑战的能力，有利于提高民族发展力和竞争力，将“洒扫应对”教育纳入新课标，将生活生存能力的培养提升到国家标准，这是一种必要的手段，更是一种方向性、战略性的要求。我们要开展好“洒扫应对”主题教育活动，实现“教育一个孩子，影响一个家庭，提升一所学校，文明一座城市”的目标。